מרצים חדשים? בואו ונצא למסע לעבר הוראה מיטבית וחדשנית!

"הוראה היא אמנות של יצירת אש בעיני האחרים" - ג'ון דיואי

הוראה היא מסע ארוך של עשייה, למידה ושיפור מתמיד.
אין נוסחה אחת להצלחה, וכל מרצה מגבש לעצמו לאורך השנים את הדרך המתאימה ביותר עבורו.

על אף שהוראה היא בבסיסה יצירה משותפת של המרצה והסטודנטים, המרצה - כמי שמוביל את תהליך הלמידה, חייב להוכיח את מקצועיותו מהרגע הראשון, ובכל שיעור ושיעור מחדש. דבר זה עלול ליצור תחושות של בדידות וקושי, במיוחד עבור מרצים חדשים.

במדריך זה תמצאו תכני ליבה הנוגעים לשיטות הוראה חדשניות, וכן המלצות פרקטיות ליישום טכנולוגיות הוראה ולמידה המותאמות ללומדים במאה ה-21. אנו מקווים שאלה יסייעו לכם למצוא את הכיוון בתחילת הדרך, ולשכלל ולדייק אותה לאורך השנים.
נשמח ללוות אתכם במהלך ההתפתחות שלכם לעבר הוראה עדכנית ואיכותית: בשאלות, בדילמות, באתגרים ובהצלחות.

מאחלים מסע מרתק!
צוות היחידה לחדשנות בהוראה

איך להשפיע על איכות ההוראה שלי?

לפניכם 3 מימדים מרכזיים המשפיעים על איכות ההוראה שלנו.
בכל מימד תמצאו תכנים רלוונטיים והמלצות פדגוגיות ממוקדות על הנושאים שאנו מאמינים שהם המשמעותיים ביותר עבור מרצים בכלל, ולבטח עבור מרצים בתחילת דרכם.

בחלק זה נחשוב על היסודות עליהם נשען קורס, ונתכנן לפרטים כיצד ליישמם בהוראה ובלמידה. פעולות אלו הן צעדים ראשונים משמעותיים בבניית קורס מוצלח.

א - כיצד לתכנן סילבוס?

היכנסו למערכת הסילבוס שבמרכז האישי והגדירו את הסילבוס של הקורס.
מומלץ להיעזר במסמך הדגשים למילוי הסילבוס.

ב - כיצד לתכנן שיעור מעניין, פעיל ואפקטיבי?

עברו על שיעורים 2-1 בקורס, וודאו שהם מכילים את עוגני ההוראה המרכזיים.

בהמשך, יישמו פעולה זאת על יתר השיעורים לקראת פתיחת סמסטר, או במהלכו.
עברו על המדריך ל-5 הכלים שזוהו על ידי היחידה כבעלי ערך פדגוגי גבוה, והחליטו אם תרצו לשלבם בשיעורים.

להיכרות עם כלים נוספים, היכנסו ל"תיק הכלים" המלא.

ג - כיצד לבנות אתר קורס שתומך באופן מיטבי בתהליכי ההוראה והלמידה?

במהלך בניית אתר הקורס, היעזרו במסמך 10 השלבים לבניית אתר קורס מנצח.
עזרים נוספים לשימושכם:
- הכנת מפת קורס.
- המדריך המלא ל-Moodle. בנוסף, לרשותכם, הקלטה של הדרכת מתחילים.

בחלק זה תמצאו 3 אפיקים אפקטיבים במיוחד, באמצעותם תוכלו להתפתח כמרצים בכלל, ולשפר את מיומנויות ההוראה שלכם בפרט.

א - כיצד ללמוד על סגנון ההוראה שלי?

צפייה בעצמנו עשויה להיות חוויה משונה ואף מביכה במקצת. עם זאת, זוהי גם דרך אפקטיבית מאד המאפשרת לנו לשים לב להיבטים של הוראה שלא היינו מודעים להם.

צפו בהקלטה של השיעור שלכם ברכיב ה-Panopto הנמצא באתר הקורס.

במהלך הצפייה מומלץ להיעזר במסמך "משוב לליווי צפייה".
לאחר הצפייה, החליטו על 2-1 היבטים שברצונכם לשנות / לשפר בנוגע להוראה שלכם, ויישמו בשיעור הבא.

ב - כיצד ללמוד על סגנון ההוראה שלי וגם לקבל רעיונות חדשים?

בקשו ממרצה ותיק לצפות בו כשהוא מעביר שיעור. זוהי הזדמנות לראות איך מרצה המנוסה מתקשר עם הסטודנטים, ומייצר אווירה לימודית חיובית ופעילה.
ניתן לפנות לדיקן / ס.דיקן או ליחידה לחדשנות בהוראה, על מנת לקבל המלצה.

במהלך הצפייה מומלץ להיעזר במסמך "משוב לליווי צפייה".

ג - כיצד להתפתח מקצועית?

היחידה מפעילה במהלך חודשי הקיץ מערך סדנאות מקצועיות לסגל ההוראה.

לקראת מועד הפתיחה תצא הודעה בנושא עם קישור להרשמה.
היכנסו לאתר ההכשרות הפדגוגיות של היחידה ובחרו נושא שברצונכם להתפתח בו מקצועית.
הצטרפו לקבוצת הווטסאפ השקטה של היחידה לחדשנות בהוראה, וקבלו עדכונים על חידושים, כלים פרקטיים וטיפים שיסייעו לכם להישאר מעודכנים, להתחדש ולהתפתח מקצועית.

דגשים מרכזיים:

בלי מונולוגים של שעה. וודאו שילוב למידה פעילה הכוללת רב-שיח עם הסטודנטים.
חשוב לשמור על גמישות, בהתאם למתרחש במפגש ולאופי הקבוצה.
אם משהו לא עובד, מתקדמים הלאה. לא "להיתקע".

בחלק זה נבצע חשיבה מקדימה על האופן שבו התכנון שלנו יפגוש את המציאות בכיתה, נפנה תשומת-לב לטכניקות מסירה איכותיות, ונקפיד על יישום עוגני ההוראה שתכננו. כך נגדיל את הסיכוי למפגש לימודי מוצלח.

אתגר א - כיצד פורצים את מחסום הקשב?

האתגר הראשון בהוראה הוא "לפרוץ את מחסום הקשב" של הסטודנטים.

אחד הכלים המרכזיים לכך הוא "טכניקות מסירה איכותיות".

בטרם השיעורים הראשונים, עברו על מסמך "טכניקות המסירה" וזהו בעצמכם את ההיבטים שברצונכם לשפר / לתת עליהם דגש.
ניתן לבקש "משוב צפייה", שיכלול בתוכו משוב מקצועי מטעם צוות היחידה על טכניקות המסירה.

אתגר ב - כיצד מעודדים למידה משמעותית?

לאחר ש"פרצנו" את מחסום הקשב של הסטודנטים, האתגר הבא הוא לוודא למידה משמעותית שמאפשרת "קידוד" של המידע הנלמד במפגש, וכן יכולת שליפה של אותו המידע על ידי הסטודנטים.